La progettazione e valutazione per competenze nella didattica a distanza

Il percorso vuole porre l’attenzione sulle numerose implicazioni didattiche connesse con l’azione della valutazione. Durante gli incontri si delineerà il quadro teorico e normativo di riferimento, per procedere poi con indicazioni su come attuare il percorso di valutazione, sia per la parte degli apprendimenti che per le competenze.

Il percorso avrà un taglio molto operativo in cui agli aspetti teorici saranno affiancati da suggerimenti e materiali pratici da utilizzare immediatamente nella didattica delle classi.

Il corso è tenuto da Cristina Costarelli, Dirigente Scolastico del Liceo Scientifico Newton di Roma. Precedentemente docente di scuola primaria e DS dell’IC Levi Montalcini di Roma, da alcuni anni svolge attività di formazione per docenti di diversi ordini di scuola (per Dirscuola e per ANP: Associazione Nazionale Presidi) ed è vicepresidente della sezione ANP di Roma.

Programma del corso:

  1. Quadro teorico e normativo
  2. Costruire una UDA e ideare compiti autentici
  3. Osservare e valutare per competenze
  4. Le competenze in un’ottica inclusiva
  5. Il modello della certificazione delle competenze
  6. Le competenze nella DAD

Numero moduli: 6

Durata di ciascun modulo: 1 ora

Prima edizione del corso: prima metà di settembre

Seconda edizione del corso: fine settembre – primi giorni di ottobre

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